แนวคิดของการเล่นเกมในยุคใหม่ ประโยชน์ของการเล่นเกมในด้านต่าง ๆ
การเล่นเกมเป็นกิจกรรมที่สังคมมองในแง่ลบมาโดยตลอด แต่ตอนนี้โลกได้เปลี่ยนไปแล้ว โลกได้เริ่มขับเคลื่อนการเล่นเกมให้กลายเป็นกีฬาอย่างอีสปอร์ต แม้ว่าจะมีปัญหาด้านสุขภาพจิตเกี่ยวกับการเล่นเกมและความผิดปกติในการเล่นเกม แต่แทนที่จะสนับสนุนการใช้ดิจิทัลน้อยลง เราเชื่อว่าวิดีโอเกมสามารถเป็นพลังที่ดีได้ เป้าหมายของเราคือการผลักดันให้เกิดการเปลี่ยนแปลงอย่างครอบคลุมจากการเล่นเกม เราจะมาสำรวจประโยชน์ของการเล่นเกม ความรู้ความเข้าใจ แรงบันดาลใจ อารมณ์ สังคม การรักษา และการศึกษา เพื่อระบุว่าวิดีโอเกมจะดีสำหรับคุณได้อย่างไร
ประโยชน์ทางปัญญาของการเล่นวิดีโอเกม
การวิเคราะห์ของระบุว่าเกมเมอร์ที่เล่นเกมยิงมุมมองบุคคลที่หนึ่งเพิ่มทักษะการหมุนรอบพื้นที่และจิตใจ และทักษะเหล่านี้สามารถถ่ายทอดออกไปนอกบริบทของวิดีโอเกมได้ การศึกษาอื่น ๆ ได้เชื่อมโยงการเล่นวิดีโอเกมประเภทต่าง ๆ กับการแก้ปัญหา ความสนใจ ความคิดสร้างสรรค์ที่เพิ่มขึ้น ความยืดหยุ่นทางจิต หน้าที่การควบคุมของผู้บริหาร เช่น ความจำในการทำงาน การเปลี่ยนงาน หรือการใช้เหตุผล
การศึกษาส่วนใหญ่มีความสัมพันธ์กันและดังนั้นจึงเป็นเพียงการชี้นำเท่านั้น พวกเขาล้มเหลวในการแสดงให้เห็นว่าการปรับปรุงความรู้ความเข้าใจเหล่านี้ขยายออกไปนอกห้องปฏิบัติการไปสู่ผลกระทบในโลกแห่งความเป็นจริงหรือไม่ การทดลองบางชิ้นได้แสดงผลที่น่าพึงพอใจ ตัวอย่างเช่น นักวิจัยชาวอิตาลีเปรียบเทียบกลุ่มเด็กที่มีความบกพร่องทางการอ่าน 2 กลุ่ม และพบว่าการเล่นวิดีโอเกมแอ็กชันเพียง 12 ชั่วโมงช่วยพัฒนาความสามารถในการอ่านของเด็กได้อย่างมาก มากกว่าหนึ่งปีของการพัฒนาการอ่านที่เกิดขึ้นเองตามธรรมชาติ และมากกว่าหรือเท่ากับการอ่านแบบดั้งเดิม
ผลประโยชน์ที่สร้างแรงบันดาลใจในการเล่นเกม
วิดีโอเกมให้ผู้เล่นตอบสนองทันที ความท้าทายและความผิดหวังที่ไม่ต่อเนื่อง ผสมผสานกับประสบการณ์ของรางวัลและความสำเร็จ ระดับที่ผู้เล่นเผชิญหน้านั้นยากขึ้นเรื่อย ๆ ดังนั้นพวกเขาจึงถูกท้าทายอย่างต่อเนื่อง จากการศึกษาของ Granic ในปี 2014 พบว่า สภาพแวดล้อมในการเล่นเกมนั้นเหมาะสมที่สุด “เพื่อปลูกฝังรูปแบบการจูงใจที่ยั่งยืนและมองโลกในแง่ดี” ในผู้เล่น การวิจัยระบุว่า “ในทางกลับกัน รูปแบบที่สร้างแรงบันดาลใจนี้ อาจเป็นลักษณะทั่วไปในบริบทของโรงเรียนและที่ทำงานด้วย”
ประโยชน์ทางอารมณ์ของการเล่นวิดีโอเกม
วิดีโอเกมเป็นกิจกรรมที่สนุกสนาน และผู้เล่นสามารถสัมผัสได้ถึงอารมณ์เชิงบวกที่รุนแรง นักเล่นเกมบรรยายถึงประสบการณ์ของการไหลขณะเล่นวิดีโอเกมหรือเกมคาสิโนสล็อตเว็บตรง ดื่มด่ำกับกิจกรรมที่สนุกสนาน โดดเด่นด้วยความรู้สึกไร้กาลเวลาและการควบคุมส่วนบุคคลเหนือสถานการณ์ วิดีโอเกมสามารถใช้เพื่อควบคุมอารมณ์ได้ จากการศึกษาของ Kutner and Olson ในปี 2008 พบว่า เด็กผู้ชายใช้การเล่นเกมเป็นยาคลายเครียดเพื่อ ‘ระบายอารมณ์’ หรือลืมปัญหา คนอื่น ๆ พบว่าการเล่นวิดีโอเกมมีความสัมพันธ์เชิงบวกกับทักษะการจัดการความเครียด และเคยชินกับการรับมือกับความรู้สึกด้านลบ ซึ่งเรียกอีกอย่างว่าการหลบหนีจากโลกแห่งความเป็นจริง
นอกเหนือจากการสร้างอารมณ์เชิงบวกแล้ว ความท้าทายในวิดีโอเกมยังทำให้เกิดความคับข้องใจ ความวิตกกังวล ความโกรธ และอารมณ์อื่น ๆ ที่เกี่ยวข้องกับการประสบความล้มเหลว จึงเป็นโอกาสให้ผู้เล่นได้พัฒนาและฝึกฝนทักษะการควบคุมอารมณ์ การควบคุมอารมณ์ที่มีประสิทธิภาพเชื่อมโยงกับความผาสุกทางจิตใจและสุขภาพจิต และการป้องกันโรคทางจิต
ผลประโยชน์ทางสังคมของการเล่นเกม
เมื่อมีคนถามว่า “วิดีโอเกมเหมาะกับคุณหรือไม่” แง่มุมทางสังคมของการเล่นเกมมักเป็นผลประโยชน์อันดับแรกที่กล่าวถึง นักเล่นเกมรายงานว่าลักษณะการเล่นทางสังคมเป็นหนึ่งในแรงจูงใจที่สำคัญที่สุดสำหรับการเล่นเกมของพวกเขา ด้วยบริบททางสังคมเชิงโต้ตอบที่สมจริงของวิดีโอเกมมากมาย จึงเป็นโอกาสอันดีที่จะพัฒนาและฝึกฝนทักษะทางสังคม เกมออนไลน์ที่มีผู้เล่นหลายคนจำนวนมาก (MMO) ต้องการความร่วมมือระหว่างกลุ่มผู้เล่นโดยเฉพาะเพื่อให้งานสำเร็จลุล่วง กลุ่มหรือกิลด์ถูกสร้างขึ้นซึ่งช่วยให้ผู้เล่นฝึกฝนความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลและกลุ่ม
ในการสำรวจที่ดำเนินการมานานกว่า 3 ปีเกี่ยวกับผู้เล่นเกม MMO 3,000 คนพบว่า 10% ของผู้ตอบแบบสอบถามรายงานว่าการเล่นเกม MMO สอนพวกเขามากมายเกี่ยวกับการไกล่เกลี่ยความขัดแย้งในกลุ่ม การจูงใจสมาชิกในทีม การเกลี้ยกล่อมผู้อื่น และการเป็นผู้นำที่ดีขึ้นโดยทั่วไป แม้ว่าจะไม่ใช่จุดประสงค์ที่ชัดเจนของเกมก็ตาม เห็นได้ชัดว่าข้อมูลการรายงานนั้นมีข้อจำกัด แต่ก็ยังสามารถให้ข้อมูลเชิงลึกอันมีค่าได้ การวิจัยมีข้อจำกัดว่าผลประโยชน์ทางสังคมบางอย่างที่เกิดขึ้นในเกม MMO สามารถแปลเป็นบริบททางสังคมอื่น ๆ ได้หรือไม่ เช่น ที่ทำงาน โรงเรียน หรือครอบครัว
ประโยชน์ทางการศึกษาของการเล่นเกม
แล้วอะไรคือผลดีของวิดีโอเกมในบริบททางการศึกษา เนื่องจากการเล่นเกมเกี่ยวข้องกับหน่วยงาน การควบคุม การเรียนรู้ และการแก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์ จึงเป็นเรื่องธรรมดาที่นักการศึกษาจะมองว่าวิดีโอเกมเป็นเครื่องมือทางการศึกษา มีประโยชน์ในทุกระดับของการเรียนรู้ตั้งแต่ก่อนวัยเรียนจนถึงมหาวิทยาลัยและอื่น ๆ มีความสนใจเพิ่มขึ้นในการใช้วิดีโอเกมเพื่อส่งเสริมทักษะด้านวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี วิศวกรรม และคณิตศาสตร์ (STEM) เกมก่อสร้างอย่าง Minecraft ได้รับการศึกษาอย่างกว้างขวางในฐานะเครื่องมือทางการศึกษา เนื่องจากผู้เล่นต้องสร้าง สำรวจโลก รวบรวมและวิเคราะห์ข้อมูล วางแผน สื่อสาร และมีส่วนร่วมในการต่อสู้ ส่วนประกอบทั้งหมดของทฤษฎีการเรียนรู้สมัยใหม่ ผลการศึกษาพบว่าการเล่น Minecraft ช่วยให้นักเรียนแก้ปัญหา พัฒนาทักษะการค้นคว้า ทำงานหลายอย่างพร้อมกัน และพัฒนาทักษะทางสังคมผ่านการทำงานเป็นทีม
The Associated Press รายงานว่า กองทัพสหรัฐฯ ใช้วิดีโอเกมที่พัฒนาขึ้นร่วมกับ CIA เพื่อฝึกทหาร ไม่เพียงแต่การใช้อาวุธเท่านั้น แต่ยังรวมถึงการพัฒนาทักษะความเป็นผู้นำ การฝึกการมองจากจุดได้เปรียบของผู้ก่อการร้าย และวิธีจัดการกับเมืองที่ซับซ้อน สถานการณ์สงคราม เป็นต้น
